用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项，属于固定词语错误，应为“签署”；C属于固定词语错误，应为“磐石”；应为“ 强弩之末”；D应为固定词语“梦魇”“ 义愤填膺”。所以选B。
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- 下列句子中加横线的词语使用错误的一项是( )
- 结合语境揣摩句意,填入横线最恰当的一组词语是( )。<br>①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会<u> </u>把面前的玻璃砸碎。<br>②今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但春天<u> </u>来了。我的母亲又熬过了一个严冬。<br>③我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省。姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上<u> </u>半天。<br>④做信客的,就得挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,<u> </u> 在他的肩上。
- 课内文言文阅读(6分,每小题2分)<br>曹刿论战<br>十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”<br>公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。<br>既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
- 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) <br>①尽管许多流行读物___装扮成经典,但它们最终会被时间的水流冲走,甚至不留下任何痕迹。<br>②事故的教训需要汲取,引发事故的原因需要____。<br>③___行动不会结出快乐的果实,但是没有行动,所有果实___无法收获。
- 课内文言文阅读(10分)<br>余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自《送东阳马生序》)
- 下列对应用文写作表述<u>不正确</u>的一项是( )
- 下列病句的修改<u>不正确</u>的一项是( )
- 下列各句中,加点词语<u>使用不当</u>的一项是( )
- 将相关词语依次填入下面文段横线处,最恰当的一组是( ) <br>今天,积极<u> </u>和践行社会主义核心价值观,正在全国各族人民中形成共识。这样的价值观,清晰<u> </u>出文明社会的美好蓝图,既体现了社会主义的本质要求,<u> </u>了中华优秀传统文化,也<u> </u>了世界文明有益成果,体现出鲜明的时代精神。
- 下列词语中,加点字读音有<u>错误</u>的一项是( )
- 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )<br>人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。__,<u> </u>;___,___;都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。<br>①论是高深莫测的星空 ②还是美丽可人的鲜花绿草<br>③无论是令人厌恶的苍蝇蚊子 ④还是不值一提的灰尘
- 下列前后两个词语加点字的读音完全相同的一项是( )