（一）课堂情景结构
（1）班级规模的控制。班级规模越大，教师态度、学生态度和课堂处理的“得分”就越低，即学生的平均成绩便越差。
中小学班级以25——40人为宜。
（2）课堂纪律的建立
（3）学生座位的分配。分配座位时，最值得教师关注的应是对人际关系的影响。
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