下列选项中的数是序数的是()

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基数就是单纯的1，2，3等数字 序数是表示“第几”
你看了下面的事例后看看能不能理解；基数与序数
一是在《数学课程设计》中，提到对数的认识要注重从现实世界中抽象出数的过程。这不由让我想起了一个小故事：从前有一个人，到城里去，发现自己饿了，就买包子吃，一连吃五个，才吃饱了。这时他问老板，“我刚才吃的是第几个？”这时老板说：“是第五个，”此时，这人说，你为什么不早把第五个拿给我！那我就吃一个包子就饱了！这时，我提出假如你是那个人，你是吃五个包子能吃饱，还是吃第五个能吃饱呢？为什么？
通过这个小故事，就把基数、序数与生活情境联系再来了。
二是在《数学课程设计》中，提到对数的认识要在现实情境及动手操作中体会数的含义。
片断一：教学基数与序数
师：森林里有一只小猴子摘到了一大堆桃子，心里特别高兴。它每餐都吃桃子。桃子一天一天变少了，小猴子很心疼，心里想：“哎，桃子快吃完了，怎么办呢？怎样才能节约一点呢？”他想啊想，突然想到每次都是吃完第9个桃子肚子才饱的，这不是说明前面8个没用吗？哈，这下有办法了。你知道小猴子想的是什么办法吗？看看他是怎么做的。小猴子把桃子一个个排队，当数到第9个时，就把第9个桃子吃掉。他认为能填饱肚子的是第9个桃子。
生1：小猴子很聪明，我想它能够吃饱，因为还是吃9个。
生2：我们认为它不能吃饱，虽然只吃第9个可以节省桃子，但这样会饿肚子的。
生2：因为一开始小猴子每次吃9个，而后来吃的是第9个，只吃了一个，肯定会挨饿的。
生3：我们也同意生2说的。因为“第9个”和“9个”是不一样的，第9个只有1个。
这是我对基数与序数的思考与理解，我想这也许对我们教基数与序数的问题有一定的帮助。

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