下列各项对语法知识的判断与分析,有误的一项是()

阅读下面的文字,完成下列小题。 巴尼康托的屋舍毗邻岸边。他家的高高的八顶草棚、牛栏、草垛、谷仓、杜果园、木棉和香蕉园等等,过往的船夫和渔夫们尽收眼底。 (甲)我不晓得,在财运亨通的幸福家庭里,是否有谁注意到了这位听力障碍的女孩?那位听力障碍的姑娘一旦干完了活儿,获得几许空闲,马上就走到河岸边坐着。 大自然似乎弥补了她不会说话的缺陷。(乙)小溪的絮语、村人的喧哗、船夫的哼唱、鸟儿的鸣叫、树叶的簌簌声,都会合在一起,与四周的颤动融合在一起,犹如大海的波涛,拍打着那位姑娘永恒孤寂的心灵的彼岸。(丙)大自然的各种响声、不同语言和多彩运动就是这位听力障碍的姑娘的语言,就是长着大黑眼睛和长长眼睫毛的素芭的语言。这种语言包罗万象,从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界,只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息,充盈在那广阔的语言世界里。
阅读下面的文字,完成下列小题。 (甲)从语言哲学角度看,语言符号县有多义性,任何形式的语言符号所表达的内涵都不是单一的。比如老头子既可以指年老的男子,也可用于称别人或自己的丈夫,旧时还有人用来称帮会的首领。“走”既可以指离开,还可以做婉辞用,指人去世。那么,(乙)“老头子走了”是什么意思呢?很难决断。语素、词、句子、语段及篇章等,其实都具有多义性,仅从文本分析文本,其含义都难确定。(丙)作者注入在文本中的含义,仅是文本含义的一种。如果要还原文本中的作者原意,除了对文本进行语义分析外,还要结合文本创作的时代背景以及作者的社会经历,心理倾向等因素。而这些背景材料,一般难以准确、全面弄清楚,如作者创作文本的心理情感背景,时过境迁后甚至连作者自己也难以明确还原。因此,有学者提出,作者的创作原意,根本就不可能还原,就是作者自己也不行。阅读文本,阅读的是文本含义,而非作者原意。
阅读下面的文字,完成下面小题。 (甲)它们远不再是仰韶彩陶纹饰中的那些生动活泼、愉快写实的形象了,也不同于尽管神秘毕竟抽象的陶器的几何纹样了,它们完全是变形了的,风格化了的、幻想的、可怖的动物形象。它们展示给你的感受是一种神秘的威力和狞厉的美。它们之所以具有威吓神秘的力量,不在于这些怪异动物形象本身有如何的威力,而在于以这些怪异形象为象征符号,指向了某种似乎是超世间的权威神力的观念。(乙)它们之所以美,不在于这些形象如何具有装饰风味等等(如时下某些美术史所认为),而在于这些怪异形象的雄健线条,深沉凸出的铸造刻饰,恰到好处地体现了一种无限的、原始的,还不能用概念语言来表达的原始宗教的情感、观念和理想。(丙)配上那沉着,坚实、稳定的器物造型,极为成功地反映了“有虔秉钺,如火烈烈(《诗经·商颂·长发》)”那进入文明时代所必经的血与火的野蛮年代。
阅读下面的文字,完成下列小题。 (甲)51岁的许彤是这里古籍修复的带头人,她手中的纸片正是北宋书画名家米芾的《米氏祠堂帖》拓片字帖。《米氏祠堂帖》共8卷,每卷约50页。修复中的这页字帖长32.5厘米,宽16.2厘米,上书“可以成功,不知非其时”短短9个字,隐约可见其笔墨酣畅,华彩多姿。只可惜字帖受虫蛀,布满了大大小小约一百个蛀洞,眼看将要功败垂成。 (乙)“古籍和人一样,因为年岁增长或受保存条件限制,会有病痛。修复它就是要按照病情的轻重缓急,给以医治。”重庆古籍保护中心主任、重庆图书馆馆长任竞说,根据其破损程度和原因,修复师会制订不同的方案对症下药。 (丙)“拍摄修复前的书影、制订修复方案、打糨糊、拆书、揭书、去污、配纸、溜书口、补书、托书、修书皮、压平、折纸、蹾齐、锤平、压实、钉纸捻、装书皮、订线、压平、拍摄修复后的书影、填写修复档案……”任竞一口气说出了二十多道修复工序,而古籍修复师要完成这些工序,有的需要半个月,有的甚至需要一两年。
阅读下面的文字,完成各题。 (甲)学作诗词,各种写作技巧固然必不可少,不过必须先要有诗料----你所掌握的词汇。每一个诗人都有自己的词库,词库是庞巨宽绰还是狭小逼仄,是偏于典雅还是流于俚俗,决定了作出来的诗词是渊雅典重,还是浅俗无聊。 (乙)中国诗歌史上有个非常有趣的现象,“猪”字是不入诗词的。乾隆皇帝写了一句“夕阳芳草见游猪,”便成为文人的笑谈。(丙)(《木兰辞》里有“磨刀霍霍向猪羊”的句子 ,那是因为《木兰辞》是北朝民歌,不是诗的主流。)生活中绝大多数的新词,以及带有特定时代色彩的新词,也是不宜入诗的。像谭嗣同写过“纲伦惨以喀私德,法令盛于巴力门”,“喀私德”是英文caste的音译,也就是印度的种姓,“巴力门”则是英文parliament(议会)的音译。这两个词在清末都曾盛行一时,但这样写,未免不像诗了。故而初学者应经由大量的阅读,涵泳于经史,游弋乎子集,建起自己的词汇小库房,临到用时才不会捉襟见肘。
列诗句,都有节日习俗的描写,若以节日的时序排列,正确的选项是:( )
阅读下文,完成各题。 送权秀才序 (唐)韩愈 ①伯乐之厩多良马,卞和之匮多美玉,卓尔瑰怪之士,宜乎游于大人君子之门□!相国陇西公既平汴州,天子命御史大夫吴县男为军司马,门下之士权生实从之来。权生之貌,固若常人耳。其文辞引物连类,穷情尽变,宫商相宣,金石谐和,寂寥乎短章,舂容乎大篇:如是者,阅之累日而无穷焉。 ②愈常观于皇都,每年贡士至千余人;或与之游,或得其文,若权生者,百无一二焉。如是而将进于明有司,重之以吴县之知,其果有成哉!于是咸赋诗以赠之。
阅读下文,完成各题。 夏梅说 (明)钟惺 ①梅之冷,易知也,然亦有极热之候。冬春冰雪,繁花粲粲,雅俗争赴,此其极热时也。三、四、五月,累累其实,和风甘雨之所加,而梅始冷矣。花实俱往,时维朱夏,叶干相守,与烈日争,而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者,未有于无花之时者也。 ②张谓《官舍早梅》诗所咏者,花之终,实之始也。咏梅而及于实,斯已难矣,况叶乎?梅至于叶,而过时久矣。廷尉董崇相官南都,在告①,有《夏梅诗》始及于叶。何者?舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊,属同志者和焉,而为图卷以赠之。 ③夫世固有处极冷之时之地,而名实之权在□。巧者乘间赴之,有名实之得,而又无赴热之讥,此趋梅于冬春冰雪者之人也,乃真附热者也。苟真为热之所在,虽与地之极冷,而有所必辩焉。此咏夏梅意也。 [注] ①在告:官员在家休息。
(双调)折桂令·荆溪即事 (元)乔吉 问荆溪溪上人家:为甚人家,不种梅花?老树支门,荒蒲绕岸,苦竹圈笆。寺无僧狐狸样瓦①,官无事乌鼠当衙。白水黄沙,倚遍栏杆,数尽啼鸦。 [注]①样:应作“漾”,抛、弄之意。
阅读下面两首诗歌,完成各题。 泊舟严滩① (宋)真山民② 天色微茫入暝钟,严陵滩上系孤蓬。 水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。 隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。 云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。 [注]①严滩:即严陵滩。②真山民:真名不详,宋朝遗民,痛遭国亡,隐姓埋名,而以山民自呼。此诗即作于归隐时。
依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接恰当的一组是( ) 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立,______ , ______ , ______。国家公祭日的设立,______ , ______ , ______ , 促使人类历史记忆长久保持唤醒状态,而 避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木,共同以史为鉴、开创未来,一起维护世界和平及正义良知,促进共同发展和时代进步。 ①是为了现在和未来的不忘却纪念, ②是为了中国与世界更好地沟通. ③是缅怀过去 ④是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ⑤扶慰民心、顺应民意的措施 ⑥是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ①禹、汤、文王、武王对贪腐防与治结合,有效遏制了贪腐,一时官风清明, ______ , 被后世颂称为名王圣主。 ②没有哪个民族像中国古人那样玩味闲的情致与逸的疏放,濯清流,坐茂林,观佳夕,______ , 闲情不尽。 ③看到雍正的“为君难”, 人们无法不在脑海中再现一个朝乾夕惕、______的封建帝王形象。

下列各项对语法知识的判断与分析,有误的一项是( )