下列三组是推荐给中学生阅读的书目，每组书目拟一个标题。所拟标题与各组书目对应

填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是[ ] 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔,若不经意;_____。要使读者看不到斧凿的痕迹,觉得_____,如一丛花,如一棵菜。虽由人力,却似天成。如果看出来这里是埋伏,那是照应,_____。 ①照应处要顺理成章,水到渠成 ②照应处要水到渠成,顺理成章 ③清清爽爽,简简单单 ④自自然然,完完整整 ⑤便是死症 ⑥便太浅显
根据上下文,把下列句子填入横线处,恰当的一组是[ ] 我年轻,__________;我年轻又坚强,__________;我正在这探险过程之中,__________,我有很多福分:____________。 ①正活在一场大探险里 ②有许多尚未发现的特质 ③幸福、愉快的性情,以及力量 ④不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气
下列加点字的用法分类最恰当的一项是( ) ①固主上所戏弄,倡优畜之  ②且庸人尚羞之,况于将相乎 ③卒廷见相如,毕礼而归之  ④秦王恐其破璧,乃辞谢 ⑤故令人持璧归,间至赵矣  ⑥卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ⑦臣乃市井鼓刀屠者   ⑧公子从车骑,虚左 ⑨公子为人,仁而下士,
【相】意思解说没有错误的一组是( ) ①儿已薄禄相,幸复得此妇。《孔雀东南飞》(命相,名词) ②便可白公姥,及时相谴归。《孔雀东南飞》(表示一方对另一方有所行为,相当于后面动词所施及的宾语。本句中的“相”可理解成“我”。) ③危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?《季氏将伐颛臾》(辅助盲人走路的人) ④今由与求也,相夫子,远人不服而不能来也。《季氏将伐颛臾》(辅佐) ⑤枝枝相覆盖,叶叶相交通。《孔雀东南飞》(互相) ⑥沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。《鸿门宴》(丞相) ⑦巫医乐师百工之人,不耻相师。《师说》(表示一方对另一方有所行为,相当于后面动词所施及的宾语。) ⑧茕茕独立,形影相吊。《陈情表》(表示一方对另一方有所行为,相当于后面动词所施及的宾语。)
【谢】意思解说有误的一组是( ) ①旦日不可不蚤自来谢项王《鸿门宴》(谢罪) ②于是遂去。乃令张良留谢。《鸿门宴》(告辞、辞谢) ③哙拜谢,起,立而饮之。《鸿门宴》(感谢) ④往昔初阳岁,谢家来贵门。《孔雀东南飞》(辞别) ⑤多谢后世人,戒之慎勿忘!《孔雀东南飞》(告诉) ⑥阿母谢媒人:“女子先有誓,老姥岂敢言!” 《孔雀东南飞》(感谢)
【间】选出解释正确的一项: ①且放白鹿青崖间  《梦游天姥吟留别》(中间,之间) ②扁鹊见蔡桓公,立有间  《扁鹊见蔡桓公》(一会儿) ③肉食者谋之,又何间焉  《曹刿论战》(间隔) ④数月之后,时时而间进  《邹忌讽齐王纳谏》(有时、偶尔) ⑤从郦山下,道芷阳间行  《鸿门宴》(中间) ⑥石错出其间,如林立  《道山亭记》(之间、中间) ⑦村墟夜舂,复与疏钟相间  《山中与裴秀才迪书》(间隔)
下列作品按写作年代的先后顺序排列,选出正确的一项 ①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》②《伐檀》③《涉江》④《柳毅传》⑤《林黛玉进贾府》⑥《窦娥冤》⑦《孔雀东南飞》
阅读下面一篇文言文,回答问题 周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆①。平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成。清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣。 ——《世说新语》 【注】①二陆:即西晋文学家陆机、陆云两兄弟。因陆机曾任平原内史,故称“陆平原”,因陆云曾任清河内史,故称“陆清河”。 1、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
阅读下面一篇文言文,回答问题 ——他山之石,可以攻玉 晋侯①赏从亡者,介之推②不言禄,禄亦弗及。推曰:“献公③之子九人,唯君在矣。惠、怀④无亲,外内弃之。天未绝晋,必将有主。主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?窃人之财,犹谓之盗,况贪天之功以为己力乎?下义其罪,上赏其奸,上下相蒙,难与处矣。”其母曰:“盍亦求之?”对曰:“尤而效之,罪又甚焉。且出怨言,不食其食。”其母曰:“亦使知之,若何?”对曰:“言,身之文也。身将隐,焉用文之?是求显也。”其母曰:“能如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。晋文公求之不获,以绵上为之田,曰:“以志吾过,且旌善人。” ——《左传·介之推不言禄》 【注】①晋侯:即晋文公重耳。重耳为躲避迫害,曾在外流亡十九年。 ②介之推:晋国大夫,曾追随重耳在外流亡。 ③献公:晋文公重耳的父亲。 ④惠、怀:晋文公之前的两个晋国国君。 1、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
阅读下面一篇文言文,回答问题 ——贫不足羞,可羞是贫而无志 郑人游于乡校①,以论执政。然明②谓子产③曰:“毁乡校如何?”子产曰:“何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否,其所善者吾则行之,其所恶者吾则改之。是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。岂不遽止?然犹防川,大决所犯,伤人必多,吾不克救也。不如小决使道。不如吾闻而药之也。”然明曰:“蔑也,今而后知吾子之信可事也,小人实不才。若果行此,其郑国实赖之,岂唯二三臣!”仲尼闻是语也,曰:“以是观之,人谓子产不仁,吾不信也。” ——《左传·襄公三十一年》 【注】①乡校:乡间的公共场所。②然明:字蔑,郑国大夫。 ③子产:孔子弟子。 1、下列各句中加点词的注音、解释全都正确的一项是()
阅读下面一篇文言文,回答问题 ——小人喻于利,君子喻于义 信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上①,上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡。”上大怒,如失左右手。居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁?”何曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰:“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?”何曰:“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。”王曰:“吾为公以为将。”何曰:“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。”何曰:“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。 ——《史记·淮阴侯列传》 【注】①上,指汉王刘邦。 1、下列句中的加点词,意义和用法完全相同的一组是()
阅读下面一篇文言文,回答问题 ——君子上交不谄,下交不渎 李义琰,魏州昌乐人,其先出陇西望姓。及进士第,补太原尉。李勣为都督,僚吏惮其威,义琰独敢廷辨曲直,勣甚礼之。徙白水令,有能名,擢司刑员外郎。义琰姿体魁秀,博学,有智识,累迁中书郎。上元中,进同中书门下三品,兼太子右庶子。高宗欲使武后摄国政,义琰与郝处俊固争,事得寝。章怀太子①之废,尽赦宫臣罪,庶子薛元超等皆蹈舞,义琰独引咎涕泣,搢绅②义之。帝每顾问,必鲠切不回。宅无正寝,弟义琎为市堂材送之。义琰曰:“以吾为国相,且自愧,尚营美宇,是速吾祸,岂爱我者邪?”义琎曰:“凡仕为丞尉,且崇第舍,兄位高,安可逼下哉?”答曰:“不然。事难全遂,物不两兴。既处贵仕,又广居宇,非有令德,必受其殃。”卒不许。后其木久腐,乃弃之。 ——《新唐书·李义琰传》 【注】①章怀太子:李贤,高宗李治与武则天的第二个儿子。“章怀”为封号。 ②搢绅:同“缙绅”,代指士大夫阶层的官僚。 1、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()

下列三组是推荐给中学生阅读的书目，每组书目拟一个标题。所拟标题与各组书目对应最恰当的一项是