阅读下面的文字,完成下面小题。
(甲)亚当和夏娃地位平等?彼此相爱?没搞错吧?怎么会有人这么想?这么想的大有人在!600 多年前,米开朗基罗在壁画《逐出伊甸园》里,就表现了亚当和夏娃平等的关系:他们一起伸手采摘禁果, 被逐之后也不曾失和,亚当的手势甚至在试图保护妻子。之后的 100 多年,英国诗人弥尔顿在《失乐园》里娓娓述说了亚当和夏娃的平等关系。(乙)夏娃说:“我如此深爱他!”亚当说:“没有她我怎么活?”最后俩人“手拉手”离开了伊甸园,“他们去了一个更加幸福的地方”。
虽然这些艺术家、文豪孜孜以求地为夏娃翻案,但即便到了现代社会,总有人重提《圣经》,说女人给人间带来了罪恶。(丙)19世纪末,女权运动的先驱伊丽莎白·斯坦顿就从亚当和夏娃的故事“开刀”,旗帜鲜明地指出,在创世纪第一章里,上帝同时创造了男人和女人,男女生而平等,想拿《圣经》来贬低女性的,趁早歇歇吧!

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【1】本题主要考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。A项，“不曾”，指没有，用在这里正确；B项，“娓娓”，形容谈论不倦或说话动听，修饰“述说”，用在这里正确；C项，“孜孜以求”，意思是不知疲倦地探求，用在此不当；且“孜孜以求”不作状语，可改为“不遗余力”；D项，“旗帜鲜明”，意思是观点立场非常明确，用在这里修饰“指出”，正确。故选C。
【2】本题考查学生正确使用标点符号的能力。对于标点的符号的学习，平时应注意积累常见符号的用法。特别是在引用别人的话时，什么时候用冒号和双引号，什么时候用逗号，一定要区分开来。甲：“亚当和夏娃地位平等？彼此相爱？没搞错吧？怎么会有人这么想？”，几个问句相连，当不是表示选择问的时候，都要打问号，在这里，标点使用正确；乙：“他们去了一个更加幸福的地方”引号使用错误，此句强调二人的幸福，因此“更加幸福的地方”应加双引号；丙：“开刀”，引号使用正确，此处是表述特殊含义。故选B。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

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