阅读下列文段,并回答问题:
由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公忠义暴于朝廷,赠谥褒美,显荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
(选自《五人墓碑记》)

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【1】本题考查理解常见文言虚语在文中的含义的能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中虚语的用法和含义时，要联系原句来理解。本题考查“之”的意义和用法与例句相同的一项。例句“佯狂不知所之者”中“之”在“所”字后面，与“所”构成“所字结构”，故“之”为“动词”，意思是“到、往”。A项，主谓之间，不翻译；B项，动词，到、往；C项，代词，他，指“老于户牖之下”的普通人；D项，助词，的。B项与例句都是“动词”。故选B。
【2】本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。本题选下列各句中加点字的词语与例句中加点字词语用法一致的是。例句“人皆得以隶使之”的“隶”是名词作状语，像奴隶一样。A项，远近，形容词做名词，远近的人；B项，疾病，名词作动词，得疾病；C项，貌，名词作状语，貌似，表面上；D项，前，名词作动词，走上前。C项与例句都是名词作状语。故选C。
【3】本题考查理解文言句式的能力。解答此类题目要熟练掌握六大类文言句式的特点，记住标志，能准确快速判断。本题选下列各句与例句句式特点一致的是。例句“诚不自意返吾衣冠”是宾语前置句，“不意自”，没有料到自己。A项，定语后置句，能不易其志之缙绅；B项，介词结构后置句，不幸吕师孟于前构恶；C项，宾语前置句，有何厌；D项，被动句，“为……所”表被动。C项与例句都是宾语前置句。故选C。
【4】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“有功于朝廷，死后朝廷依其功所授予的”错，谥号就是古代帝王或大官死后评给的称号，与“功劳”无关。故选D。文言实词含义推断八法：1、语境分析法2、结构分析法3、语法分析法4、联想推断法5、邻字帮助法6、成语对应法7、古今比照法8、字形推断法

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